John DEWEY

John DEWEY était un philosophe, psychologue et réformateur de l'éducation américain dont les idées ont profondément influencé la philosophie du pragmatisme et l'éducation progressive centrée sur la relation entre la pensée, l'action et l'expérience.

Son pragmatisme est souvent qualifié d' instrumentalisme. Pour lui, les idées et les théories ne sont pas de simples représentations de la réalité, mais des outils ou des instruments pour résoudre des problèmes concrets. La valeur d'une idée se mesure à son efficacité à produire des résultats souhaitables et à améliorer la condition humaine. La connaissance est un processus continu de vérification et de réajustement. Il accordait une importance capitale à l' expérience. Il ne la voyait pas comme une simple accumulation de sensations, mais comme un processus interactif entre un organisme et son environnement. L'expérience est la base de l'apprentissage et de la croissance. Il a distingué l'expérience d'un simple événement : une vraie expérience a une structure (un début, un développement et une fin) et produit une transformation chez l'individu.

Il a fondé l'école-laboratoire de l'Université de Chicago en 1896, où il a mis en pratique ses théories. Il y a expérimenté un programme axé sur les activités pratiques (cuisine, menuiserie, etc.) pour relier l'école à la vie réelle. Cette approche visait à développer non seulement l'intellect, mais aussi les compétences sociales et la curiosité naturelle des enfants. Il a laissé un héritage durable qui a transformé la philosophie en la rendant plus pragmatique et l'éducation en la rendant plus humaniste et démocratique et est à la base de ce que l'on appelle aujourd'hui le "learning by doing".